Darwint és Mengyelejevet kidobták Indiában, de mit tesznek a helyükre?

Indiában törölték a 16 éven aluli tanulók tantervéből az evolúció, a periódusos rendszer, az energiaforrások és például a légszennyezés, a fenntarthatóság vagy a klímaváltozás témájának oktatását, és az idősebbeknek is jelentősen kevesebb óraszámban tanítják ezeket az elhanyagolható jelentőségű jelenségeket. Eközben Indiában szinte már folyamatosak a gyilkos, esetenként 50 Celsius-fokos hőhullámok, amelyeket természetesen nem a vezetés szerint nem létező klímaváltozás okoz. Vajon mi vezethette a fundamentalista hindu oktatási kormányzatot, hogy a modernitással szöges ellentétben álló reformokat erőltessen az oktatási rendszerre, hiába tiltakoznak ez ellen az indiai kutatók?

Indiában egy hónapja kezdődött az új tanév. Az iskolapadba visszatérő 16 év alatti tanulók azonban ettől az évtől kezdve már egy szót sem hallhatnak az evolúcióelméletről. A 256 millió indiai általános és középiskolás által tanult anyagot meghatározó Országos Oktatáskutatási és -képzési Tanács „tartalomracionalizációnak” nevezett intézkedéseket léptetett életbe. Nem ez a tanács első támadása a darwini evolúció oktatása ellen: a témát már három éve is kiemelték a tantervből (akkor még csak „ideiglenesen”), a covidlezárások idején bevezetett online oktatás miatt szükségessé vált „tananyag-karcsúsításra” hivatkozva. Most a döntést azzal indokolják, hogy a téma „irreleváns a jelenlegi kontextusban”, írja a Science, bármit is jelentsen ez.

• Mit tanulhatnak az indiai diákok, és mit nem?
• Hogyan viszonyul a kormány a felvilágosodáshoz?
• Hogyan lesznek így sikeresek az indiaiak az IT-szektorban?